"Having troubles? Ask for solutions!"
Modalità di verifica
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L’allievo dovrà essere in grado di rispondere a domande sui componenti e sulle periferiche, sulla struttura di un PC, riconoscere periferiche di uso comune a livello tangibile (quando fisicamente in dotazione al laboratorio) o in forma rappresentata (normalmente saranno utilizzate foto). Saranno somministrati anche test a risposta multipla, o del tipo vero-falso. Dovrà dimostrare manualità nell’utilizzare i componenti seguendo le regole del corretto assemblaggio. Saranno anche create delle “anomalie didattiche” (il tutto comunque in totale sicurezza per l’allievo e sotto controllo del docente) con cui l’allievo dovrà confrontarsi: ad esempio si invertiranno le etichette dei componenti, si cambieranno i jumper della scheda madre, si “dimenticherà” un flat staccato, un FD inserito, un monitor collegato ad una base diversa, un cavo di alimentazione staccato, mouse e tastiera invertiti, ….e così via, simulando casi tipici che si verificano nel quotidiano.
La valutazione sarà effettuata in centesimi e il minimo valore di accettabilità sarà 60/100. Le risposte dei test potranno essere: -corrette 100% dei punti attribuiti, -errate 0% dei punti attribuiti, -ambigue si procederà con verifica orale, -bianche si procederà con verifica orale. (Prevedendo anche il “classico colpo di fortuna”, si ritiene comunque di procedere a colloqui con gli allievi per verificare la comprensione del testo, la pertinenza della risposta e la contestualizzazione dei contenuti) Verifica orale: Gli orali saranno distribuiti nel corso dell’erogazione dell’UF e serviranno anche dal punto di vista didattico come ripasso e verteranno essenzialmente su esercizi pratici durante lo svolgimento dei quali saranno richiesti i richiami teorici contestuali, con lo scopo di analizzare la capacità espressiva, la focalizzazione, la pertinenza, e la capacità elaborativa del singolo. Saranno somministrate delle domande a risposta chiusa o aperta. In entrambi i casi la risposta dovrà essere motivata verbalmente. Anche la discussione degli elaborati di ricerca potrebbe fornire un utile strumento di analisi della preparazione dell’allievo.
